Keterlambatan perkembangan dan kemahiran sosial kanak-kanak

Kelewatan dalam pembangunan kanak-kanak boleh menjadi fizikal, emosi, kognitif atau sosial. Mereka berlaku apabila kanak-kanak gagal berkembang pada kadar asas yang sama seperti kanak-kanak lain pada usia yang sama. Kelewatan apa-apa perkembangan mempunyai kesan negatif terhadap pemerolehan kemahiran sosial. Selalunya, ini berlaku kerana ibu bapa dan anak-anak tidak faham dan, oleh itu, tidak dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan atipikal. Kelewatan perkembangan terdahulu dikesan dalam anak anda, lebih mudah untuk membantunya dalam mempelajari kemahiran sosial yang sesuai dan sesuai umur.

Video Hari

Faktor Risiko

->

Kanak-kanak mangsa penyalahgunaan dan pengabaian juga berisiko untuk kelewatan dalam pembangunan kemahiran sosial.

Kelewatan perkembangan disebabkan oleh beberapa situasi dan ketidakupayaan yang berlainan. Sesetengah kanak-kanak dilahirkan dengan kelainan yang boleh menyumbang kepada kelewatan dalam pembangunan, seperti Down syndrome dan autisme. Faktor lain yang juga menimbulkan risiko penundaan kanak-kanak yang mempengaruhi kemahiran sosial adalah alam sekitar atau psikologi. Beberapa contoh biasa termasuk gangguan penyalahgunaan, pengabaian dan gangguan tindak balas. Memberi perhatian kepada interaksi anak atau pelajar anda dengan orang lain membantu menentukan kehadiran kelewatan perkembangan dan membantu memastikan kanak-kanak mencapai kemahiran sosial yang mencukupi.

Implikasi

->

Kanak-kanak yang mengalami kelewatan perkembangan mendapati sukar untuk bersosial, sering membawa kepada pengasingan dari rakan sebaya.

Kanak-kanak yang tidak mencapai pencapaian perkembangan apabila mereka cenderung merasa tidak selesa di sekeliling rakan sebaya mereka. Dalam situasi di mana kelewatan perkembangan adalah bersifat fizikal atau kognitif, berbanding dengan sosial, pemerolehan kemahiran sosial kanak-kanak masih terjejas. Oleh kerana tekanan yang dihadapi dengan kesukaran dalam membangunkan, kemungkinan besar anak tidak akan mengambil masa dan usaha yang diperlukan untuk membuat kawan atau membentuk hubungan sosial yang lain. Ketika kanak-kanak semakin tua, ketidakmampuan untuk berfungsi dalam situasi sosial akan membuat sekolah dan kehidupan, secara umum, semakin sulit.

Gangguan Pembangunan yang meluas

->

Kanak-kanak yang mengalami gangguan perkembangan kadang-kadang sukar untuk mengawal emosi.

Gangguan perkembangan yang meluas - termasuk autisme, sindrom Asperger, gangguan disintegrasi kanak-kanak dan Sindrom Rett - dicirikan oleh pelbagai masalah sosial, komunikasi dan tingkah laku yang berbeza. Sebagai contoh, kanak-kanak autistik mempunyai pencabar komunikasi yang berkisar dari tidak pernah berbicara kepada perkembangan bahasa yang agak biasa. Kanak-kanak yang didiagnosis dengan gangguan perkembangan yang meluas mendapati sukar untuk berada dalam keadaan sosial kerana ketidakupayaan untuk mengawal emosi, berkaitan dengan orang lain dan mengembangkan kemahiran perbualan.

Bagaimana Membantu

->

Menyosialisasikan kanak-kanak dengan kelewatan dalam pembangunan pada usia dini membantu dalam mempelajari kemahiran sosial.

Guru dan ibu bapa adalah yang terbaik untuk membantu mensosialisasikan kanak-kanak yang mengalami kelewatan perkembangan. Cara yang biasa dilakukan ialah memastikan anak itu tidak terpencil dari orang lain dalam kumpulan umurnya, sama ada di dalam maupun di luar sekolah. Kanak-kanak yang bersekutu dengan rakan sebaya yang sama dari usia muda akan lebih cenderung mencari cara untuk disesuaikan, walaupun ketika satu atau lebih bidang pembangunan telah ditangguhkan. Sekali kelewatan perkembangan telah didiagnosis dan dipisahkan dari penjelasan lain yang mungkin, pelan rawatan yang merangkumi terapi bahasa terapi, terapi tingkah atau latihan kemahiran sosial sangat membantu.