Tiga Kelakuan Prososial Anda Ingin Mengajar Anak Remaja

Tingkah laku prosocial merujuk kepada perbuatan yang dilakukan untuk memberi manfaat kepada orang lain atas sebab selain keuntungan peribadi. Kanak-kanak menunjukkan ini apabila berkongsi dengan orang lain, bekerjasama, bergilir atau berada di sana untuk rakan yang memerlukan. Secara tidak berperikemanusiaan membantu orang lain biasanya tingkah laku yang dipelajari. Ibu bapa yang menunjukkan tingkah laku prososial memimpin dengan contoh. Kanak-kanak mungkin belajar membantu orang lain melalui kajian agama atau kumpulan lain. Sekolah memberikan persekitaran komuniti yang sesuai untuk menggalakkan dan memodelkan perilaku prososial.

Video Hari

Empati

Setiap kanak-kanak dilahirkan dengan keupayaan yang sama untuk empati. Bagaimana ia berkembang bergantung kepada alam sekitar. Ibu bapa yang responsif lebih cenderung mempunyai anak yang membina tingkah laku prososial sendiri. Galakkan kanak-kanak untuk berfikir tentang bagaimana orang lain merasa dan meletakkan diri mereka dalam kasut mereka. Bercakap tentang apa yang akan merasakan kehilangan ibu bapa, berada di kerusi roda, atau masuk ke rumah baru. Memahami apa yang ia suka menjadi berbeza membantu kanak-kanak tahu bagaimana untuk memudahkan orang lain. Empati membantu membina pemahaman dan pengetahuan bahawa mereka juga mungkin memerlukan bantuan dari orang lain satu hari.

Nilai Moral

Nilai moral menentukan apa yang betul dan salah. Seorang kanak-kanak yang mempunyai nilai moral yang kukuh boleh mengenali yang salah dan lebih cenderung bertindak untuk menjadikannya betul. Kajian agama boleh menjadi faktor untuk belajar moral kerana agama sering merupakan bidang pengajian di mana tingkah laku yang betul dan salah dibincangkan dengan akibat yang dilampirkan. Agama bukanlah satu-satunya sumber nilai moral. Harapan untuk tingkah laku prososial oleh ibu bapa dan guru menanamkan nilai moral dan mempengaruhi bagaimana seorang anak merawat saudara, saudara, guru dan rakan sebaya.

Tanggungjawab Peribadi

Kekuatan satu orang adalah satu pelajaran yang kuat untuk seorang kanak-kanak. Belajar bahawa tindakannya dapat mempengaruhi komuniti, secara positif atau negatif, dapat membuka mata anak terhadap pengaruhnya. Jika dia mengabaikan Johnny yang dibuli di taman permainan, tiada perubahan. Sekiranya dia menarik seorang guru dan menyebutnya, buli mungkin berhenti. Mengambil tanggungjawab terhadap tindakan sekeliling adalah lompatan besar dalam tingkah laku prososial, tetapi juga salah satu yang terkecil. Satu komen sebelah pihak kepada guru, tangan di atas bahu seorang kawan yang sakit. Gerak isyarat kecil ini boleh membuat perbezaan dalam kehidupan seseorang. Ia mungkin mengambil masa beberapa tahun untuk memahami kuasa satu.

Tips Lain

Kanak-kanak belajar dengan contoh dan pengalaman. Tunjukkan mereka tingkah laku altruistik dan beri peluang kepada mereka untuk menunjukkannya. Biarkan mereka membantu adik-beradik atau rakan sekelas dengan menjadi mentor. Bantu mereka mengumpul dana untuk memandu derma di sekolah mereka. Ancaman atau hukuman boleh berkesan untuk mengekalkan kelakuan negatif dalam pemeriksaan, tetapi tidak akan menggalakkan tingkah laku prososial.Membincangkan tingkah laku positif, dengan harapan dan pemodelan yang jelas adalah yang paling berkesan untuk menggalakkan kanak-kanak melakukan lebih banyak untuk orang lain tanpa berfikir untuk diri mereka sendiri.