Pengembangan Komunikasi Awal Kanak-kanak

Berkomunikasi dengan lancar adalah sebahagian besar daripada menjadi manusia: Ia membolehkan seseorang untuk belajar, membina hubungan dan berjaya dalam kehidupan. Kanak-kanak mula berkomunikasi dari masa mereka dilahirkan, dan dari sana mereka mempelajari peraturan yang luas yang membentuk ucapan dan bahasa. Adalah penting untuk memastikan saluran komunikasi terbuka dengan mereka dan menyedari tanda-tanda yang menunjukkan kelewatan pembangunan.

Video Hari

Ucapan dan Bahasa

Ucapan dan bahasa adalah dua saling berkaitan, tetapi blok komunikasi yang berbeza. Mereka adalah kedua-dua alat yang membolehkan manusia menyampaikan idea, pemikiran dan kebimbangan. Ucapan adalah perbincangan. Bahasa adalah rangka peraturan yang membolehkan sekumpulan orang menukar kata-kata dengan makna. Bahasa tidak memerlukan ucapan, kerana ia mungkin ditandatangani, ditulis atau memberi isyarat.

Lima Tahun Pertama

Lima tahun pertama kehidupan kanak-kanak adalah yang paling penting apabila ia berkemampuan untuk berkomunikasi dengan berkesan. Tahun-tahun ini boleh dipecahkan kepada tiga tempoh yang berbeza. Tempoh pertama, yang menubuhkan asas komunikasi kemudian, bermula semasa lahir apabila bayi berkomunikasi melalui ekspresi muka dan menangis. Tempoh komunikasi kedua, dari enam bulan hingga 18 bulan, menandakan masa ketika bayi mula sengaja berkomunikasi walaupun mereka tidak dapat dengan kata-kata memberi perihal semua keperluan mereka. Tempoh ketiga, 18 bulan hingga lima tahun, adalah masa kanak-kanak mula menggunakan bahasa untuk belajar dan berkomunikasi.

Pencapaian Pembangunan

Walaupun setiap kanak-kanak belajar dan berkembang pada kadar yang berbeza, terdapat garis masa umum yang mencadangkan apabila seseorang akan mula mencapai tonggak komunikasi. Para profesional kesihatan boleh melihat garis masa ini untuk menilai kemajuan kanak-kanak. Contohnya, anak berusia enam bulan, secara umumnya, boleh bertindak balas dengan memalingkan kepala dan mata apabila namanya dituturkan. Apabila dia berumur 18 bulan, dia harus mempunyai perbendaharaan kata antara lima dan 20 perkataan, dan dia sepatutnya dapat mengikuti arahan-arahan sederhana. Pada 36 bulan, perbendaharaan kata beliau pada umumnya akan berkembang menjadi antara 900 hingga 1 000 perkataan. Pada usia 5, dia harus memahami konsep-konsep yang berkaitan dengan masa, dan dia harus dapat menggunakan bahasa deskriptif.

Pembelajaran Komunikasi Dwibahasa

Sejak anak kecil berwayar untuk mempelajari kemahiran komunikasi dengan pantas, dia seperti spons ketika datang untuk mengambil apa-apa dan semua bahasa. Masa awal adalah masa yang sesuai untuk mengajar kanak-kanak lebih dari satu bahasa. Seorang kanak-kanak yang belajar dua bahasa dalam perkadaran yang sama boleh berkembang pada kadar yang berbeza berbanding kanak-kanak di sekelilingnya, tetapi dia akan muncul dengan kemahiran hidup tambahan. Dia harus mencapai pencapaian yang sama (seperti bercakap perkataan pertamanya dengan usia 1 tahun dan menggunakan frasa dua perkataan mengikut umur 2 tahun) tetapi dia boleh mencampur-adukkan peraturan tata bahasa dan mencampur bahasa untuk seketika.Lebih-lebih lagi, jika bahasa baru ditambah di luar bahasa ibunda, dia mungkin secara ringkas menunjukkan tempoh diam yang normal.

Kelewatan Pembangunan

Sesetengah kanak-kanak mengalami kelewatan dalam perkembangan ucapan. Kelewatan ucapan mungkin disebabkan oleh masalah mulut seperti pergerakan lidah terhad, tetapi mereka juga mungkin disebabkan masalah pendengaran. Kelewatan ucapan juga boleh disebabkan oleh masalah motor lisan (komunikasi perlahan dalam bidang pengeluaran ucapan otak) yang juga berpotensi menyebabkan masalah makan. Penundaan bahasa boleh menunjuk kepada keadaan asas seperti kecacatan intelektual dan autisme. Adalah penting untuk mengenali tanda-tanda kelewatan perkembangan, yang mungkin sebelum seorang anak sudah cukup lama untuk mula bercakap, supaya campur tangan awal dapat membantu dia mencapai potensi terbesarnya.