Adakah Kekurangan Rangsangan Mempengaruhi Perkembangan Kognitif pada Kanak-kanak?

Pembangunan kognitif, yang ditakrifkan sebagai perkembangan kecerdasan, pemikiran sedar dan keupayaan untuk menyelesaikan masalah, bermula pada masa kanak-kanak dan berterusan sepanjang hayat dewasa. Secara genetik, bayi dilahirkan dengan kerangka kognitif yang jelas, tetapi ia adalah pemandangan dan bunyi pengalaman yang membantu mereka mencapai potensi genetik mereka. Pertumbuhan otak dinyalakan dan terjadi apabila deria dirangsang. Dari kelahiran hingga usia 8 tahun, otak muda sangat bersedia untuk belajar dan membuat sambungan. Persekitaran pembelajaran, sama ada penuh cinta dan kehangatan atau tekanan dan konflik, juga mempengaruhi perkembangan kognitif.

Video Hari

Kepekaan

Otak bayi dilahirkan dengan pelbagai alat di pelupusannya, tetapi maklumat sedikit berharga. Dia dapat menangis dan makan, tidur dan tetap berjaga-jaga. Walaupun dia kecil, dia berhadapan dengan dunia ilmu yang mesti dikumpulkan melalui pengalaman. Kekuatan fleksibiliti ini, yang disebut "plastisitas" oleh pakar neurosains, memberi setiap kanak-kanak hadiah kemungkinan. Bahan plastik boleh menjadi berkat, laknat atau tempat di antara, bergantung kepada keadaan kanak-kanak. Memandangkan kehidupan yang dipenuhi dengan pengalaman yang memperkaya semua rangsangan, kanak-kanak mempunyai keupayaan untuk mencapai potensi penuhnya. Kehidupan tanpa rangsangan yang diperlukan untuk mendorong pertumbuhan neuron boleh menghalang pertumbuhan kognitif dan perkembangan.

Pengalaman

Perkembangan kognitif bergantung kepada rangsangan yang diberikan melalui deria. Apabila mana-mana lima deria - sentuhan, penglihatan, bunyi, rasa atau bau - diaktifkan, aktiviti elektrik berlaku di otak. Setiap pengalaman deria merangsang litar saraf, dengan itu mewujudkan sambungan yang lebih kuat. Pembelajaran berlaku apabila litar saraf diperkuatkan melalui pengulangan. Dari masa ke masa, litar saraf lain menjadi tidak aktif kerana kekurangan penggunaan. Litar tidak aktif ini sering hilang dalam proses yang dipanggil "pemangkasan." Pemangkasan menyelaraskan pemprosesan saraf, membolehkan litar yang lebih kuat berjalan lebih cekap. Ia adalah melalui pemangkasan bahawa kanak-kanak dapat mengasah berjalan, bercakap dan kemahiran lain.

Hubungan

Mungkin aspek yang paling penting dan sering diketepikan dalam perkembangan kognitif ialah kualiti hubungan manusia. Sejak kecil lagi, kanak-kanak belajar untuk mendapatkan apa yang dia perlukan melalui perbuatan komunikasi. Ketepatan dan kualiti tindak balas manusia menapis komunikasi. Sentuhan penyayang, tindak balas yang cepat dan maklum balas lisan positif merangsang laluan saraf asas. Tindakan menggambarkan tindakan anda, menjelaskan butir-butir dunia dan meluangkan masa untuk menunjukkan, rasa, merasa, bau dan mendengar apa yang mengelilingi anda memberikan banyak maklumat kepada anak anda.Bentuk komunikasi awal ini mewujudkan bon sosial yang sihat dan perancah yang diperlukan untuk menyokong pemerolehan lisan dan kawalan emosi, kedua-duanya adalah pemain utama dalam perkembangan kognitif.

Penyalahgunaan dan Pengabaian

Masa kecil yang dirasakan oleh rangsangan deria menyediakan sedikit untuk otak untuk bekerja dengan. Penyalahgunaan dan stres yang berlebihan menyebabkan defisit yang sama dengan meletakkan permintaan sedemikian untuk bertahan hidup yang ada sedikit masa atau tenaga yang tersisa untuk menumpukan kepada perkembangan intelektual. Dalam keadaan ekstrim, di mana kekurangan adalah penting, saiz otak menjadi merosot secara fizikal. Kesan jangka panjang penyalahgunaan dan pengabaian termasuk penurunan fungsi otak, kegelisahan dan gangguan panik, dan perhatian dan disfungsi memori.