Aktiviti untuk Stereotyping Stereotyping

Stereotip merujuk kepada pandangan yang dikenali, namun tidak tepat terhadap kumpulan orang tertentu. Kanak-kanak muda belajar stereotaip dari apa yang mereka lihat di televisyen, serta sikap yang mereka alami di rumah dan dengan rakan sebaya. Permainan koperasi dan aktiviti roleplaying membantu kanak-kanak belajar makna stereotaip dan bagaimana untuk mengelakkannya apabila berurusan dengan rakan sebaya.

Video Hari

Peranan Pelakon dengan Pelajar Utama

Anak-anak muda mempunyai idea yang jelas mengenai peranan jantina, seperti kanak-kanak perempuan boleh melakukan tugas-tugas tertentu dan hanya kanak-kanak lelaki boleh melakukan orang lain. Permainan peranan membantu kanak-kanak mengenal pasti stereotaip dan menyedari bahawa kanak-kanak lelaki dan perempuan boleh menjadi baik dalam banyak perkara. Dalam aktiviti ini, guru atau pemimpin membaca kad cerita di mana kanak-kanak menjadi stereotaip. Sebagai contoh, "Max mengatakan bahawa dia tidak akan membiarkan Sally bermain bola sepak kerana dia seorang gadis." Kumpulan kemudian membincangkan mengapa orang dalam cerita itu atau tidak adil antara satu sama lain. Guru mengajar para pelajar untuk membincangkan mengapa stereotaip ini tidak tepat dan bagaimana mereka boleh mengelakkan membuat andaian mengenai orang ketika berinteraksi dengan rakan sebaya.

Stereotip Meletup

Aktiviti ini dilakukan dengan anak-anak yang lebih tua selepas mereka mempunyai pemahaman asas tentang stereotaip. Gunakan belon untuk stereotaip "pecah" yang dilabelkan secara tidak adil oleh orang. Guru atau pemimpin bermula dengan belon pra-melambung, jalur kalimat dan penanda. Pelajar duduk dalam bulatan dan menerima jalur hukuman yang disediakan. Melangkah sekitar bulatan, setiap pelajar membaca stereotaip yang ditulis pada jalur hukumannya dan memberitahu kumpulan mengapa ia tidak adil. Strip kalimat mungkin dibaca, "Hanya kanak-kanak perempuan boleh melakukan gimnastik dengan baik." Selepas menafikan stereotaip, pelajar menggunakan pin untuk "meletupkan" balonnya, secara kiasan menghapuskannya daripada wujud.

Memahami Stereotip

Dalam aktiviti ini, pelajar sekolah rendah belajar bagaimana konsep membuat andaian boleh menjadi tidak adil kepada orang. Guru atau pemimpin kumpulan menulis "budak lelaki" dan "anak perempuan" di papan. Sebagai satu kumpulan, pelajar menyusun kata sifat yang digunakan oleh setiap kumpulan, seperti "atletik" atau "kuat" untuk kanak-kanak lelaki dan "lembut" atau "licik" untuk kanak-kanak perempuan. Setelah membuat senarai ini, kumpulan membincangkan perkataan "asumsi." Pelajar memutuskan sama ada mana-mana kata sifat mereka adalah andaian. Kemudian, mereka menulis mengenai pengalaman peribadi apabila seseorang membuat andaian tentang mereka berdasarkan jantina mereka. Sebagai aktiviti lanjutan, pelajar boleh membuat kolaj majalah yang mewakili cerita mereka.

Perjamuan dengan Kanak-kanak yang Lebih Lama

Kanak-kanak yang lebih tua mendapat manfaat daripada roleplaying, juga, apabila belajar tentang stereotaip. Guru atau pemimpin kumpulan membolehkan pelajar untuk bertindak senario di mana stereotaip jelas.Pertama, pelajar dibahagikan kepada kumpulan kecil. Setiap kumpulan diberikan kad yang menerangkan adegan. Satu adegan mungkin, "Sekumpulan gadis sedang bermain hopscotch dan Mike mahu bermain. Rakannya ketawa kepadanya kerana mahu bermain permainan" girly "." Pelajar diberi masa untuk berlatih dan kemudian menyampaikan adegan mereka kepada seluruh kumpulan. Selepas setiap kumpulan melakukan, kumpulan membincangkan bagaimana kejadian menunjukkan stereotaip dan bagaimana mereka bertindak dalam keadaan yang sama.